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《惠州日報》日前報道，從2021年起，仲愷高新區(qū)圖書館援建了4個燈塔校園圖書室，有效彌補了偏遠鄉(xiāng)村教學點在校學生閱讀資源匱乏的短板，切實解決了他們借書難借書遠的實際問題。
圖書“流”向鄉(xiāng)村，豐富鄉(xiāng)村孩子的“精神食糧”，讓那些想讀書卻又沒書讀的孩子也能便利閱讀，這對孩子們的學習成長是件大好事。
閱讀量較少是鄉(xiāng)村孩子普遍面臨的問題�！�2022年我國鄉(xiāng)村小學閱讀狀況調(diào)查報告》顯示，鄉(xiāng)村小學生對教材、教輔以外的課外紙質(zhì)圖書閱讀率為93.5%，鄉(xiāng)村小學生人均紙質(zhì)圖書閱讀量為3.27本。而第十九次全國國民閱讀調(diào)查中關于未成年人群體的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2021年全國小學生圖書閱讀率為99.1%，人均圖書閱讀量為10.2本。從數(shù)據(jù)看，鄉(xiāng)村孩子閱讀量與全國平均水平存在不小差距。
近年來，我市公共文化服務體系通過各種方式把服務的觸角伸向基層，推動鄉(xiāng)村的閱讀空間煥發(fā)新生機。圖書“流”向鄉(xiāng)村，還有很大空間，總體上鄉(xiāng)村學校閱讀設施及圖書資源籌集等方面仍存在短板。
彌補這一不足需要繼續(xù)發(fā)揮政府主導作用，進一步凝聚社會力量共同推動公共文化服務體系向基層延伸，在鄉(xiāng)村構建更多便利孩子閱讀的公共文化空間，更好滿足學生多層次、多樣化的閱讀需求。（凌�？担�
