金秋時(shí)節(jié)碩果飄香。9月下旬，惠州市惠南學(xué)校新落成的綜合樓交付了。新教學(xué)樓的建成，將為惠南學(xué)子提供更加充足的優(yōu)質(zhì)學(xué)位。這所創(chuàng)辦于2011年的九年一貫制公辦學(xué)校，10余年來(lái)不斷探索，以“品味教育”為主題、以“健·樂(lè)·美”育人目標(biāo)為辦學(xué)方向，逐漸成長(zhǎng)為一所區(qū)域示范學(xué)校。

　　近年來(lái)，學(xué)校圍繞“做一個(gè)有品味的人”的辦學(xué)理念，以“樂(lè)思真誠(chéng)”為校訓(xùn)，以環(huán)境涵養(yǎng)氣質(zhì)，以師資引領(lǐng)成長(zhǎng)，以課程建設(shè)推動(dòng)發(fā)展，以活動(dòng)凸顯特色，努力辦成一所有品位的現(xiàn)代化好生態(tài)學(xué)校。在全校師生的努力下，惠南學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升。從2018年到2022年，學(xué)校中考成績(jī)連續(xù)5年在惠城區(qū)公辦學(xué)校中排名第一，實(shí)現(xiàn)五連冠。

　　成績(jī)的背后，是惠南學(xué)校在該校黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，以黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。該校堅(jiān)持把全面加強(qiáng)黨的建設(shè)貫穿辦學(xué)治校、教書育人始終，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)黨建和學(xué)校各項(xiàng)工作同頻共振。未來(lái)，惠南學(xué)校將深化“品味教育”理念，彰顯“品味教育”內(nèi)涵，用品味鑄就品質(zhì)，以青春的姿態(tài)乘風(fēng)破浪。

惠州市惠南學(xué)校創(chuàng)辦于2011年。

環(huán)境育人

以“做一個(gè)有品味的人”辦學(xué)理念 營(yíng)造健康高雅環(huán)境

　　環(huán)境對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的潛移默化教育和影響是巨大的，正因此，惠南學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)校園環(huán)境的育人作用，無(wú)論是一草一木的布設(shè)，還是一石一物的落筆，無(wú)不以打造“一所有品位的現(xiàn)代化好生態(tài)學(xué)校”為愿景，力求營(yíng)造師生學(xué)習(xí)、生活的健康高雅環(huán)境。

校園里的“品味石”詮釋著惠南學(xué)�！捌肺督逃�”的主題。

　　走進(jìn)惠南學(xué)校的大門，寬闊整潔的校園內(nèi)，圍合狀的幾棟教學(xué)大樓挺拔而立。而在樓層、樓棟之間，景觀、花卉、樹木、草坪有機(jī)地融為一體，其間點(diǎn)綴雕塑、書法、繪畫精品，營(yíng)造出一個(gè)優(yōu)美、高雅、充滿園林情趣、藝術(shù)感染力強(qiáng)的校園環(huán)境。

　　在校園里，幾塊大石堆起來(lái)的“品味石”非常引人注目，上面鐫刻著“品味教育”四個(gè)大字，詮釋著該�！白鲆粋�(gè)有品味的人”的辦學(xué)理念。據(jù)介紹，近年來(lái)，惠南學(xué)校立足新時(shí)代的育人要求，經(jīng)過(guò)反復(fù)錘煉，最終形成了以“品味教育”為核心的辦學(xué)理念體系。圍繞這一辦學(xué)體系，衍生出“做一個(gè)有品味的人”的辦學(xué)理念、“樂(lè)思真誠(chéng)”的校訓(xùn)、“樂(lè)學(xué)樂(lè)教、崇文崇德”的校風(fēng)、“樂(lè)學(xué)善思、知行合一”的學(xué)風(fēng)、“博學(xué)篤行、為人師表”的教風(fēng)。通過(guò)對(duì)養(yǎng)成計(jì)劃、工作思路的細(xì)化，以及對(duì)教育情懷的明確要求，營(yíng)造“和諧、高效、愉悅”的工作氛圍，最終培養(yǎng)出“健·樂(lè)·美”的新時(shí)代英才。

　　在辦學(xué)理念的引導(dǎo)下，全校師生上下齊心，共同努力，惠南學(xué)校學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量更是穩(wěn)步提升。各種榮譽(yù)紛至沓來(lái)，自開辦以來(lái)，惠南學(xué)校榮獲省“依法治�！笔痉秵挝�，惠州市安全文明校園、安全消防示范學(xué)校、未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，惠城區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位等多個(gè)榮譽(yù)，多次獲得惠城區(qū)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)，2019、2020、2021年惠州市初中教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)等。

教師培育

營(yíng)造“和諧、高效、愉悅”工作氛圍 打造有品味的老師隊(duì)伍

　　教育大計(jì)，教師為本。近年來(lái)，惠南學(xué)校提倡“和諧、高效、愉悅”的工作氛圍，通過(guò)大力培養(yǎng)、創(chuàng)新制度、搭建平臺(tái)不斷提升教師的獲得感、榮譽(yù)感、幸福感，打造了一支職業(yè)道德優(yōu)良、教育經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)水平精湛的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

　　為提高教師綜合素質(zhì)，打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師團(tuán)隊(duì)，惠南學(xué)校結(jié)合惠城區(qū)教育局的教改政策，扎扎實(shí)實(shí)地開展教師全員培訓(xùn)，努力推進(jìn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)骨干教師加強(qiáng)教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、教育科學(xué)研究能力等方面的提高，形成自己的特色，成為水平高、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師，并能起到骨干輻射作用，以帶動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。

　　在青年教師的培養(yǎng)方面，惠南學(xué)校更是一直不遺余力。為提高青年教師的教研能力和綜合素質(zhì)，惠南學(xué)校以名師幫扶、科研課題引領(lǐng)、系列校本培訓(xùn)護(hù)航的方式，發(fā)揮科組團(tuán)隊(duì)合作的效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推進(jìn)該校青年教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。

　　學(xué)校鼓勵(lì)青年教師積極參加省、市、區(qū)組織的各類教研活動(dòng)，加強(qiáng)與校內(nèi)外名師的聯(lián)系與交流，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教育理念與教學(xué)思想。學(xué)校切實(shí)落實(shí)“青藍(lán)工程”，實(shí)施名師一對(duì)一對(duì)點(diǎn)幫扶。積極組織青年教師參與各級(jí)培訓(xùn)，拓寬眼界和視角。同時(shí)，通過(guò)課題引領(lǐng)，提高青年教師教育科研水準(zhǔn)。鼓勵(lì)新教師加入已有科研課題組，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，探索自己的研究方向，為青年教師積極搭建平臺(tái)，營(yíng)造人人參與科研的氛圍，強(qiáng)化科研能力。

　　培養(yǎng)有品味的學(xué)生，需要鍛造有品味的老師隊(duì)伍。除了在日常教學(xué)教研中對(duì)教師進(jìn)行全面培養(yǎng)，惠南學(xué)校還特別重視工作氛圍，提倡“和諧、高效、愉悅”。學(xué)校以建設(shè)各種社團(tuán)、開展多樣活動(dòng)等為抓手，引導(dǎo)教師們樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)崗敬業(yè)的精神品質(zhì)。建設(shè)三大球三小球、舞蹈、瑜珈等十多個(gè)社團(tuán)，增加老師們?cè)诠ぷ髦�余鍛煉和放松的機(jī)會(huì)；還優(yōu)化辦公環(huán)境、開展教工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、創(chuàng)辦惠南“廚藝大賽”等等，提升教師們的歸屬感、幸福感，讓全校教職工在和諧、高效、愉悅的工作氛圍中，不斷奮進(jìn)，勇攀高峰。

特色美育

以國(guó)粹京劇為特色 培養(yǎng)學(xué)生有品味的藝術(shù)審美

　　“身體和心靈，總要有一個(gè)在路上！”今年4月，惠南學(xué)校大力開展第十屆主題為“誦讀經(jīng)典·閱享成長(zhǎng)”沁園書香節(jié)活動(dòng)。為期一個(gè)月的活動(dòng)中，學(xué)校從經(jīng)典誦讀、課外閱讀、游園活動(dòng)、舞臺(tái)吟誦等方面深入推進(jìn)，讓校園充滿著濃郁的書香。沁園書香節(jié)如今已成為惠南學(xué)校的一個(gè)品牌活動(dòng)，也是該校開展美育教育的縮影。 

沁園書香節(jié)成為惠南學(xué)校一個(gè)品牌活動(dòng)。

　　美育是審美教育、情操教育、心靈教育，對(duì)學(xué)生身心全面發(fā)展有著重要的影響。近年來(lái)，國(guó)家有關(guān)部門要求全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校的美育工作，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校美育的育人功能�；菽蠈W(xué)校通過(guò)弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日和愛(ài)國(guó)主義思想培養(yǎng)系列活動(dòng)、民族團(tuán)結(jié)文化宣揚(yáng)活動(dòng)、戲曲特色課程、科技文化藝術(shù)節(jié)、沁園書香節(jié)、元旦文藝匯演等，在深化和拓展美育的內(nèi)涵上進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐。而國(guó)粹京劇，更是成為該校的特色，屢獲區(qū)、市、省殊榮。

　　在惠南學(xué)校教學(xué)樓的走廊上方，掛著一排排精心制作的京劇臉譜，營(yíng)造出濃濃的戲曲進(jìn)校園的氛圍。在學(xué)校的藝術(shù)長(zhǎng)廊，設(shè)置了專用的京劇宣傳欄和展板，向?qū)W生們普及京劇知識(shí)的同時(shí)，圖文并茂地介紹了學(xué)校京劇社團(tuán)——國(guó)粹風(fēng)韻社的發(fā)展歷程及取得的成績(jī)，吸引對(duì)京劇有興趣的孩子參加。

　　據(jù)介紹，惠南學(xué)校在2014年初成立國(guó)粹風(fēng)韻社團(tuán)，經(jīng)過(guò)多年努力，京劇藝術(shù)已面向全校師生鋪開，逐漸形成“一校一品”的學(xué)校美育發(fā)展新局面。除每周四下午固定開展國(guó)粹風(fēng)韻社團(tuán)活動(dòng)外，普通音樂(lè)課堂和學(xué)校大型活動(dòng)，都會(huì)加入京劇藝術(shù)元素，學(xué)生們不僅能看到精彩紛呈的京劇節(jié)目，還能在音樂(lè)課堂中學(xué)習(xí)到關(guān)于京劇的知識(shí)和經(jīng)典唱段。

　　據(jù)了解，惠南學(xué)校不僅擁有京劇專用課室和京劇活動(dòng)室，還聘請(qǐng)國(guó)家京劇二級(jí)演員楊萍老師擔(dān)任京劇教師，定期來(lái)學(xué)校教學(xué)生京劇，通過(guò)唱、念、做、打等表演形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)粹的喜歡與熱愛(ài)。目前，國(guó)粹風(fēng)韻社的團(tuán)員已完成不少經(jīng)典的京劇劇目，如《都有一顆紅亮的心》《沙家浜》選段《智斗》《穆桂英掛帥》《智取威虎山》選段等。還經(jīng)常受邀登上各種大型活動(dòng)及比賽舞臺(tái)，先后獲得廣東省第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演戲劇專場(chǎng)二等獎(jiǎng)、首屆珠三角少兒京劇展演春蕾獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　“音樂(lè)科組的老師也會(huì)自發(fā)組織起來(lái)，一起研習(xí)京劇藝術(shù)，開展課題研究，將京劇藝術(shù)融入教學(xué)實(shí)踐。”惠南學(xué)校一位工作人員告訴記者，學(xué)校專門開發(fā)了京劇校本教材，三至六年級(jí)每周都有一節(jié)京劇課，向孩子講授戲曲知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)京劇的興趣與愛(ài)好，欣賞和學(xué)唱經(jīng)典京劇唱段，了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高藝術(shù)審美修養(yǎng)。

　　此外，惠南學(xué)校還將中國(guó)傳統(tǒng)戲曲元素與廣播體操結(jié)合在一起，在大課間進(jìn)行具有惠南特色的“戲曲廣播體操”。這套“戲曲廣播體操”分為十節(jié)，每節(jié)的動(dòng)作都融入中國(guó)戲曲元素，潛移默化地將戲曲文化滲透到每一個(gè)學(xué)生心中。在課間齊跳“戲曲廣播體操”，既鍛煉了身體，又普及了戲曲知識(shí)，受到學(xué)校師生的熱捧。

多維德育

潛移默化多措并舉 促進(jìn)學(xué)生有品味的習(xí)慣養(yǎng)成

　　育人之本，在于立德鑄魂。潤(rùn)德廳、美德長(zhǎng)廊……漫步在惠南學(xué)校的校園，經(jīng)常會(huì)看到與“德”有關(guān)的建筑設(shè)施，彰顯著惠南學(xué)校對(duì)德育工作的重視。

學(xué)生參加活動(dòng)。

　　據(jù)介紹，建校伊始，惠南學(xué)校就一貫重視德育工作。在學(xué)�？磥�(lái)，德育工作不僅僅是德育部門的事，也不僅僅是班主任的事，而是全體教職員工共同承擔(dān)的職責(zé)，“全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人”的“三全育人”模式是該校德育工作遵循的準(zhǔn)則。

　　近年來(lái)，學(xué)校積極采用多種方式，不斷提高學(xué)校的德育水平。

　　以精彩的節(jié)日活動(dòng)感染人。學(xué)校以每年的校園節(jié)日為契機(jī)，把德育和節(jié)日活動(dòng)、成長(zhǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合在一起，讓學(xué)生在感受活動(dòng)文化氛圍的同時(shí)，在潛移默化中接受教育。

　　以創(chuàng)新的評(píng)價(jià)機(jī)制完善人�；菽蠈W(xué)校通過(guò)“德系評(píng)比”樹立標(biāo)桿，開展了品味學(xué)子評(píng)比、美德班級(jí)評(píng)比、美德少年評(píng)比、氣質(zhì)少年評(píng)比、品味之室評(píng)比等，通過(guò)各類評(píng)比，學(xué)校班級(jí)之間、學(xué)生之間通過(guò)正向競(jìng)爭(zhēng)，有效促進(jìn)了學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，品德的提高。

　　以特色的法治知識(shí)教育人。學(xué)校堅(jiān)持走依法治校的道路，重視法制文化建設(shè)，做好法制文化建設(shè)的常規(guī)工作，成立了學(xué)生維權(quán)中心，依照法律法規(guī)解決學(xué)校的矛盾，促進(jìn)了良好師生關(guān)系的形成；建立學(xué)校的模擬法庭，定期開展活動(dòng)，并開展憲法知識(shí)競(jìng)賽、憲法演講比賽、國(guó)防紀(jì)律教育等，讓學(xué)生獲得更多更直接的法律知識(shí)；通過(guò)宣傳欄，展示一系列與青少年有關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解更多的法律知識(shí)。這一系列措施的完善，使學(xué)校獲得了省市區(qū)三級(jí)“依法治校示范點(diǎn)”的稱號(hào)。

　　此外，學(xué)校還通過(guò)勞動(dòng)養(yǎng)成教育、心理健康教育、家長(zhǎng)課堂、家長(zhǎng)志愿者護(hù)學(xué)活動(dòng)等，全方位、多維度開展德育工作，改變孩子的氣質(zhì)、能力、精神面貌，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，培養(yǎng)出有品味的人。

　　文/圖 惠州日?qǐng)?bào)記者宮曉磊 通訊員劉志豪