幼苗茁壯成樹得益于園丁的精心培育，學生全面成長離不開老師的悉心教導。在惠州市科貿職業(yè)技術學校（以下簡稱市科貿職校）的校園里，春風化雨，啟智潤心的育人之花競相綻放。這里，是學子們求知的殿堂，也是教師們耕耘的沃土。這里，教師是學生成長的引路人，他們以淵博的知識、無私地奉獻，詮釋著教育的真諦。教師們的風采不僅體現(xiàn)在課堂上，更在生活的點滴中閃耀光芒。師生間的故事，如同校園里的四季風景，溫馨而動人。

　　市科貿職校風景如畫。 本組圖片 學校提供

　　周紫萍 市科貿職�？祻图夹g專業(yè)金牌教師，畢業(yè)于南方醫(yī)科大學。曾任職南方醫(yī)科大學珠江醫(yī)院。

　　鄭宇青 市科貿職校電子商務教師兼班主任，畢業(yè)于廣東科學技術職業(yè)學院。

　　李 麗 市科貿職校高考部副部長，現(xiàn)于湖北師范大學攻讀教育學碩士學位。

　　吳文順 市科貿職校高考部聲樂教師，畢業(yè)于星海音樂學院。

　　精準培養(yǎng) 教師發(fā)展有為

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也。市科貿職校管理層深知“教師是立教之本、興教之源�！币虼耍�該校一直秉持“立德樹人，質量為本”的教育理念，精細管理，嚴格培養(yǎng)，打造了一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。

　　學校注重教師培養(yǎng)和管理，不僅實施了一系列制度，如崗前培訓、專業(yè)技能提升、鼓勵老師參與學術交流和課題研究等，以確保教師發(fā)展和教學質量，而且強化師德師風建設，建立師德考核機制，為教師精神家園筑起堅固的堡壘。同時，它還支持教師個性化發(fā)展，根據(jù)每位老師的專業(yè)特長和興趣制定發(fā)展路徑，激勵其在教育領域不斷成長。

　　沒有競爭機制和評價體系的培養(yǎng)，是不完整的培養(yǎng)。市科貿職校致力于優(yōu)化師資篩選機制，新入職教師需滿足學歷、教學經(jīng)驗和能力要求，并經(jīng)過多維面試和資格審核。在職教師則通過績效評估和專業(yè)發(fā)展持續(xù)提升。為了激勵教師銳意進取，勇攀教學高峰，該校設立明確的教師考核標準和評價體系，通過建立導師制度、設置獎懲激勵、引入教學能力測評、實施360度評價、激勵跨學科合作、推行行業(yè)實踐導師計劃和建立教學團隊交流平臺等措施，以評促優(yōu)，激勵教師持續(xù)提升自身水平，為學校教學發(fā)展注入源源不斷的動力與活力。

　　此外，依托中職學校共建項目，學校設立名師工程，為中專、3+證書高考和普通高考學生提供全面支持。中專模塊整合校企資源，引入最新行業(yè)動態(tài)，培養(yǎng)適應性強的人才；3+證書高考名師工程專注高考知識、技巧及職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，助力學生硬技能升學；普通高考名師工程則提供個性化學習指導和備考計劃，全方位提升應試能力。名師工程不僅提升教學水平，更拓寬學生視野，增強實踐能力，為學生職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。

　　啟智潤心 播撒美好種子

　　每個人的人生之路都曾受益于老師的啟蒙，今天，就讓我們一起走進市科貿職校，聆聽優(yōu)秀教師的動人故事。

　　葉鴻發(fā)：讓每位學子都散發(fā)光芒

　　“每個學生都是一顆等待發(fā)亮的星星，而我的職責就是讓他們閃耀光芒�！边@是市科貿職校高考部部長葉鴻發(fā)的執(zhí)教信念。在6年的3+證書高考教學生涯中，他為超過百位“零基礎”學生制定了個性化學習計劃，由淺入深地幫助他們克服學習難題。在他的耐心鼓勵和指導下，學生們逐漸找到了學習數(shù)學的樂趣和自信，最終在高考中取得了顯著的成績提升，實現(xiàn)了從零基礎到高分的逆襲。

　　執(zhí)教6年，有一位學生令葉鴻發(fā)印象深刻。初時，這位學子并不顯眼，但在葉鴻發(fā)的悉心教導和個性化輔導下，逐漸展露出數(shù)學天賦。葉鴻發(fā)針對其特點，制定了獨特學習計劃，不僅強化他的基礎知識，還鍛煉他的解題思維。經(jīng)過半年努力，這位學生在高考中脫穎而出，當年數(shù)學單科成績在全市名列前茅。

　　在葉鴻發(fā)看來，自己所在的學校雖非頂尖名校，但他始終堅信每個學生都有閃閃發(fā)光的可能。在2024年廣東省3+證書高考中，他班里的一位學生更是以總分全省第二、惠州第一的優(yōu)異成績，為其教學成果增添了濃墨重彩的一筆。

　　葉鴻發(fā) 市科貿職校高考部部長，分管學校教學工作，畢業(yè)于惠州學院。

　　馮 斌 市科貿職校計算機專業(yè)主任，高級講師職稱，雙師型教師，畢業(yè)于西安電子科技大學。

　　廖莉娜 市科貿職校黨建辦公室主任，現(xiàn)于湖南大學攻讀教育學碩士學位。

　　許思儀 市科貿職校政治老師兼普高班班主任一職，畢業(yè)于廣東海洋大學。

　　嚴芯兒 市科貿職校計算機網(wǎng)絡教師兼高考班班主任，畢業(yè)于韓山師范學院。

　　馮斌：用實際行動詮釋教育真諦

　　畢業(yè)于西安電子科技大學的馮斌，自進入市科貿職校以來，一直用實際行動向身邊的人展示“什么是教育的真諦”。對他而言，從教不僅是職業(yè)，更是一份“要為學子們提供明亮未來”的承諾。

　　在中職學校技能競賽中，馮斌總是“身先士卒”，深入了解競賽規(guī)則和要求，制定科學的訓練計劃提升團隊能力，帶領計算機科組師生屢獲職業(yè)技能獎項。此外，在他的悉心指導下，學生們的計算機等級考試通過率長期領先，通過率更高達100%。

　　作為擁有高級講師職稱的雙師型教師，馮斌不僅在課堂上傳道授業(yè)，更在課外積極拓寬學生的視野，用積極向上的生活態(tài)度感染身邊的同事、學子。他不僅關注學生的學業(yè)成績，更關心他們的成長和發(fā)展。馮斌認為每一個學生都是獨一無二的，因此常常與學生們談心交流，了解他們的想法和困惑，并給予及時的指導和幫助。他的耐心和愛心讓學生們感受到了家的溫暖，也獲得學生的信任和尊重。

　　許思儀：做學生守護者與引路人

　　一天凌晨3時，市科貿職校寂靜的校園被一通急促的電話打破。接電話的人是該校高中部老師許思儀。電話那頭傳來一名學生微弱的聲音，該學生突發(fā)病情，急需幫助。許思儀頓時睡意全無，她第一時間穩(wěn)定學生情緒，立即聯(lián)系校醫(yī)和附近醫(yī)院急診室，做好緊急救治準備。同時通知學校相關領導和家長，確保各方迅速配合，為學生爭取寶貴的治療時間。

　　在等待的過程中，她一邊安撫學生的情緒，一邊與醫(yī)生溝通病情。直到深夜，學生病情才穩(wěn)定下來。彼時的許思儀依舊不敢有一絲懈怠，繼續(xù)跟進，與家長保持密切聯(lián)系，確保學生安全返回校園。待學生安穩(wěn)入睡，天已微亮，許思儀那懸著的心才終于放下。

　　許思儀不僅是市科貿職校的一名優(yōu)秀政治教師，更是學生們心中的溫暖燈塔。她用自己的行動詮釋了教師的責任與擔當。

　　惠州日報記者鄔玉婷 通訊員葉鴻發(fā)